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统编版语文六年级下册专题五（课外阅读专项练习）
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
1. 写出下列词语的近义词。
模仿——()珍宝——()纯真——()
2. 词语“狡猾”的本意是，在文中是义用，写出了孩子。
3.“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上
”这句话前后矛盾吗?为什么?
4.文中哪些句子体现了我们对蔡老师的喜爱，找出来用“”标出来。
5.文中写了蔡老师的几件事?用简练的语言概括出来。
6.小朋友，你喜欢蔡老师吗?你觉得蔡老师是一个什么样的老师?
（二）《从百草园到三味书屋》（节选）
鲁迅
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋;扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了?”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
1. 词语“方正”的意思有A.成正方形，不偏不歪B.正直。在本文中的意思是()，用它的另外一个意思写一句话。
2. 写出下列词语的反义词。
质朴——()详细——()人声鼎沸——()
3.“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。”这是一个双重否定句，把它改写成肯定句意思不变。
4.找出文中描写老师外貌和语言的句子，用“”标出来。
5.文中作者回忆了在三味书屋的几件趣事，用简练的语言概括一下。
6.你觉得文中的老师是一个什么样的人?
参考答案
专题一
一、(一)1.xīng dào huá hào 2.一船快慢必须靠鼓声。3.比喻赛龙舟的鼓声声势浩大4.形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。5.端午节的活动，详细了赛龙舟，略学了穿新衣、饮雄黄酒、雄黄酒写王字等习俗。6.略
(二)1.循规蹈矩精疲力竭2.时间3.C4.(1)祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣;(2)烧年菜;(3)孩子们踩岁、辞岁、压岁5.过年过在嘴上过了腊八就是年忙腊月，闹正月，拖拖拉拉到二月6.略
