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《我们都有爱心》教学设计，小学道德与法治人教版（部编）三年级下册
同学们，通过这节课的学习我感受生活中各种不同的爱，也学会了如何在生活中主动传递爱。在生活中如何巧妙地帮助别人，下节课我们继续学习。五、板书设计
六、教学反思
本课的教学目标是帮助学生感受生活中各种不同的爱体会日常生活中的关爱让学生能在日常生活中主动传递爱
本课有几个优点。其一，教学内容生活化。根据教学需要，通过摄影照片、浩浩的一天、情景剧等，与生活相关的内容，丰富了课程资源，有利于实现教学
目标，符合学生的心理特点。本课把教学扩展到学生的整个生活空间。从校园中的文明督导员以及图书管理员等，把教学内容与本校的实际有机结合。同时，关注社会新闻，增强课程内容的现实性和亲近感。
其二，教学活动的多样化。本课充分调动了学生的感官，引导他们学会观察和倾听，做一个生活中的有心人。通过小组交流汇报、表演等多种活动形式来引发学生的好奇心，在多种活动体验中不断深化主题，激发他们参与活动的愿望。
其三，学生参与的自主化。新教材注重学生的自主性，鼓励学生主动参与活动。在教学中尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习探究的主人，如：学生提前搜集了“无声之爱”的资料，叫课堂中以多种形式汇报。教学的主人是学生，而教师只是一位引导者和组织者，为学生的自主学习、实践、探究，搭建一个广阔的平台。
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