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(2)以小组为单位,学生围绕老师的问题参与讨论。dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.教师的准备: (1)设计问卷调查dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(2)研读本案例,制作多媒体课件,收集与本案例相关的教学资料等,制作PPT。dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
四、教学流程整体框架dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教学内容dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师活动dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
学生活动dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
备注dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
第一环节:导入dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
针对学生的日常生活提一些问题,如:早饭吃什么?晚饭后、双休日家人怎样安排?购物时首先考虑的因素是什么?等等dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
根据老师的问题,思考回答dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
导入:生活方式是多元的dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
第二环节:dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
阅读和扮演《母与子》案例dpq优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
要求学生在仔细阅读案例的同时,思考母亲与儿子“冲突”表现在哪些方面?发生“冲突”的