![[!--oldtitle--]](/skin/yzksp2022/img/lazy.png)
《交通工具》教学设计，部编小学科学冀人版四年级上册
1、在我们的生活中,交通工具可谓是随处可见。你都认识哪些交通工具?谁来说说?(说名称)
2、你们知道的可真多,老师也带来了一些交通工具的图片,让我们来看一下。
(4分04秒课件出示:各种交通工具图片,学生汇报交流)认识吗?(说说名称)课前老师让你们去查阅交通工具的资料,你们查了吗?谁能把你最熟悉的交通工具给大家介绍一下(选择你最熟悉的介绍:特点、用途、优缺点)
3、让我们来总结一下:(9分35秒课件出示:自行车、火车、飞机、轮船的优缺点比较表。)这是我们生活中出行常会用到的交通工具。不管怎样,这些交通工具的主要作用是什么?
你们说的很好,这些交通工具有的载人,有的运货,(11分25秒课件出示:能把人和货物从一个地方运到另一个地方,就是它们的主要作用——运输。)
4、交通工具的出现给人们的生活带来了便利,它是怎样
发展起来的呢?让我们观看一段小视频了解一下。(视频:交通工具发展史。11分59秒---13分05秒)。看了这段小视频你们有什么感受呢?(学生汇报)
5、小结:交通工具的出现与发展是科技工作者汗水与智慧的结晶,是人们对美好生活的向往。
板书:作用——运输(二)给交通工具分类
1、这么多的交通工具,一个一个记忆很麻烦,怎样才能清晰的认识它们呢?
2、老师教你们一个办法,就是分类(14分23秒课件出示:分类要有一定的标准,然后依照标准进行分类,标准不同,分类结果也不同。)
3、下面,我们先按这些交通工具行驶的空间位置给它们分分类。这些交通工具都在什么地方行驶呢?(水中、陆地、空中)
板书:分类标准空间位置水中、陆地、空中
4、那么,每一类里又包含哪些具体的交通工具呢?下面让我们来做个小游戏。l愿意来参与?(15分50秒---17分34秒,希沃白板课堂互动游戏:交通工具分类)
5、你们看,按照交通工具行驶的空间位置这个标准,我们可以把交通工具分为这样的三类,是不是对交通工具的认识更清晰了?(是)
6、还能按什么标准来分呢?小组讨论一下,看哪个小组的分类方法多。把你们最有把握的分类方法记录下来。
7、哪个小组来汇报一下你们小组的分类结果?(21分10秒---25分23秒各组利用平板投屏汇报,老师板书:动力、有无轮子、有无污染等。)
8、小结:同学们找到了这么多的分类方法,这是你们合作探究的结果,老师真为你们高兴,还有很多的分类标准,有兴趣的同学课下可以再试一试。
三、巩固应用,选择交通工具
1、刚才,通过分类让我们对交通工具有了进一步的了解,这样我们可以更好的利用它。现在能为我们的“海南之旅”选择交通工具了吗?可以选择不同的交通工具前往,还要考虑到这些因素:(25分43秒课件出示:选择交通工具的各种因素:时间、速度、方便、价格)看哪组选择的交通工具最恰当,理由最充分。
(学生进行选择,教师巡视。)
2、哪个小组先来汇报一下,你们组为海南之旅选择的交通工具方案?
(28分45秒----33分22秒,学生利用平板投屏展示汇报)
3、小结:每个小组的选择理由都很充分,看来大家都能综合考虑各种因素,为我们的海南之旅选择了既经济又方便,
又舒适又快捷的交通工具,那么老师今年寒假就有去海南的想法,老师会采用你们其中的一个方案去海岸享受阳光、沙滩和海浪。你们想去吗?(想)那就用你们各自制定的行程方案前往吧老师祝你们旅途愉快,老师在海南等着你们哟!
四、全课总结:谈谈本节课的收获?五、拓展延伸:
请同学们课后搜集有关汽车发展史的资料,下节课我们继续学习交通工具的知识。
