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我的发现(在你的发现上打对勾)我发现水:JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
用眼睛看有颜色、无颜色、透明、不透明用鼻子闻有气味、无气味用舌头尝JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
有味道、无味道JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
请学生代表交流实验结果,说说水是什么样的?5.总结特征JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
师:通过实验观察证明水是无色的、透明的,没有气味的、没有味道的。(板书:气泡图呈现水的特征)活动二:探究水的形状JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
知道了水的这么多特点,你们知道水有形状吗?1.教师出示三种不同形状的瓶子,让学生说说瓶子有什么不同。[来源:学#科#网]JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
生反馈:这些瓶子的形状大小不同。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师:如果把同样多的水倒入这些瓶子,水的形状会有什么变化?请你们先猜测,要想验证我们的猜测,就需要做实验。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师演示,把同样多的水倒入这些瓶子,让学生观察水在不同瓶子中的形状,讨论分析原因。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
出示自制教具,让学生进一步体会水没有固定的形状。2.解决问题JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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师:总结在不同瓶子中,同样的水有不同的形状,倒入什么形状的容器中就呈现什么形状,说明水没有固定的形状。(教师板书)活动三:感知水的流动性JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
1.我们继续探究谁的特征,老师这里有一个破了洞的塑料袋,如果把水装进去会怎么样?学生先猜想。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师演示,学生观察。提问孩子们看到了什么?听到了什么?JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
出示自制教具,让水从一个瓶子流入另一个瓶子。提问孩子们看到了什么?教师总结:这样水又多了一个特点,那就是:会流动。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
2.那你们知道水是怎么流动的?JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
3.出示一瓶水,来回倾斜水瓶,观察水的流动。你们看到水是怎么流动的?指名学生回答。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师:水在打自然中是怎样流动呢?生交流,观看视频。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
教师总结:大自然中水也是从高往低流。JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
(三)总结JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
同学们,今天你有什么收获?请学生总结,教师引导一起看气泡图。板书设计 JGy优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!
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