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人教版小学语文三年级下册《画杨桃》说课稿

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信息来源: 网络整理
更新日期: 08-06
文章简介

  各位评委:今天我说课的内容是:《画杨桃》。  一、说教材  1、教材分析  《画杨桃》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文,课文重要讲的是图画课上

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人教版小学语文三年级下册《画杨桃》说课稿

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  1、对比朗读教师与同学们的两次对话,体会“同学们”态度的变化。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (1)出示7-10自然段和13-16自然段两段对话。同学们,请你们认真地读一读这两段话,多读几次,再说说你有什么发现?09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  •“现在你看看还像杨桃吗?”“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  五角星。”09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (估计学生能发现:第一段话中同学们的答句后面都是感叹号,第二段话语中多了两处省略号)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (2)你能把这些标点符号用你的朗读来表现出来吗?在学生充分自主朗读的基础上,指名读,我随机评议:你为什么把上一组句子读得这么响,这么干脆,而把下面一组读得那么轻,那么吞吞吐吐的样子呢?学生可能会会说:第一次看到有人画杨桃,画成了五角星,真是太好笑了,可是到文中“我”的位置上看了之后,没想到真象五角星,所以很不好意思,很难为情等等。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  (3)在学生体验同学们心情的基础上,要求学生通过同桌合作的方式,用一个词语来形容自己说这两组对话时的不同语气,给句子补充提示语:预计会说:09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  “这幅画画得像不像?”“不像!”同学们___________地说。(不假思索地大声说)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  “它像什么?”“像五角星!”大家____________地说。(异口同声)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  现在你看看还像杨桃吗?”“不……像。”他________地说。(结结巴巴)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  “那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”他___________地说。(他迟迟疑疑、支支吾吾)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  在学生充分合作探究的基础上,我适时点拨:同样的文字加上不同的标点可以表达不同的意思,这就是中国语言文字的魅力09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、进入角色,想象说话。同学们,你们的态度为什么有这么大的变化呢?当你坐到我的座位上时,你的心里在想些什么呢?预计学生会说:这一看,我发现从“他”的角度看杨桃,它确实像个五角星。这一看,我知道了不能想当然地嘲笑别人。要实事求是,设身处地,尊重别人的看法。我知道嘲笑“他”是错的。……09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  有了这些体会,我相信你会读得更好。齐读上面的两组句子。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【以上安排,一方面是领会课文意思的需要,一方面也是训练学生的多元想象,同09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  时为学生学习写人物的对话打一个基础。在这对比朗读、想象的过程中,能使学生在比较中加深体验。】09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  第四板块——抓住教师的神态变化,体会“老师”的循循善诱,再次提升文章的主旨09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、老师小结过渡:“我”从被误解到被理解,同学们从误解我到理解我,这个过程的变化,起主导作用的是老师的教育。请大家找一找,读一读,划一划写老师的语句。在学生充分自独的基础上,引导反馈,分别是第11自然段和18自然段。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  2、我让学生自由读第11自然段,说说你读懂了什么?在交流反馈的基础上,重点解读“严肃”、“半晌”。我是这样引导的:请大家想象一下,老师为什么神情严肃?如果你是老师,在这半晌沉默的时间里,你的心里会有些什么想法?预计学生能想象得出,听到同学们的朝笑声,老师肯定很生气,他还可能会想:我得像个办法来教育他们等等。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  你们都想到老师的心里去了,能用你的朗读来表现出来吗?用指名读,小组读,齐读等多种方式进行朗读。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【利用课文中的空白处进行想象说话,能够激活学生的生活体验,可以让学生更加深入地理解文本。】09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  3、课件同时出示第11自然段和18自然段,让学生放声朗读,并启发:读着读着,你发现了什么?学生可能会说,老师的态度发生变化了。我追问:是哪个词语告诉你的呢?引导反馈,理解词语“和颜悦色”。再让学生“和颜悦色”地读读老师的话,感受老师话中的含义。这句话没有深奥难懂的词汇,因此,我主要采用自由读,指名读,比赛读等多种方式的读,读出老师的“和颜悦色”,读出老师的语重心长。(并相机板书:老师的教诲——是什么样,画成什么样))同时,在熟读的基础上引导背诵。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  4、出示教师和父亲的话语。读后讨论,教师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么?(引导学生明白:要实事求是地表现自己的角度看到的东西。)他们不同之处又是什么呢?(引导学生明白:老师的话语中又提到要尊重别人的看法。)09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  总结——当别人的想法同自己不一样时,不要轻易下结论,要看人家是从什么角度去看的;自己也应实事求是,相信自己的眼睛。这样我们就能在生活中科学、客观地处理问题。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  【通过老师的话和父亲的话的对比,运用背诵的手段,让学生明白话中重要语句的教育意义,感知课文前后呼应的特点】09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  第五板块——链接课外,想象拓展,内化文章的主旨09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  1、同学们说得很好,确实,在父亲和老师的影响下,作者最终成长为一个作家。让我们来看看他的情况。课件出示岑桑的简介。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  岑桑,生于1926年,笔名岑桑、端木桥,广东顺德人,我国当代著名作家。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作,1985年当选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》,诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖,《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。09E优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

  岑桑说:“多年来,我一

标签: 画杨桃
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