苏教版小学语文三年级下册《海底世界》说课稿

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　　在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。例如学生对海底世界“景色奇异、物产丰富”的理解;又如对海底小动物“窃窃私语”这个词的理解等，可以充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验。niQ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　2、多样化地语言表达niQ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　语文课是师生个性自由驰骋的舞台，所以要鼓励学生进行多样化地表达，展示学生的个性。在阅读教学中，通过学生多样化的表达，开阔学生的视野。niQ优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

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　　例如学生对“大海深处是什么样”的汇报时，有的