1高三化学复习课 电解质溶液 水的电离和溶液 教学视频

　　今天我们复习水溶液中的离子反应与平衡。第一课时水的电离与溶液的pH。我们已经用昨天的自习了，预习了我们的课前预案，还有课堂谈，那么现在我们把课堂课案上的有关问题做一下深入的研究学习哈。来，好，相信大家看一下，这是近三年的高考分析，大家注意山东卷儿。

　　说话人 1

　　好，可以看出山东对这一个考点美颜必考，是吧?对，所以我们要认真的对待啊。

　　说话人 1

　　那我们今天一个大任务就是复习完了之后，你为谁写一篇自我介绍啊?要求第一从化学的角度去思考表达，第二突出我们要复习的内容，字数 200 字以上啊。好，请大家看我选的这一组图片，大家可以看出这是表现了水的不同的存在形态，是吧?嗯，你看这是哇，物态。yes，气态，你考物是吧?嗯，这是业态。好，这些图片是表现了水的一些用途，你看我们饮用水是吧?嗯，各种饮料就是医疗上用的，注射用硫化钠还有葡萄糖溶液，对吧?这是都是用水做了溶剂，是吧?嗯，这是我们以前经常用的，哈哈哈。哎，那个红果果是吧?嗯，这个是我亲自拍的。好，可以说水在我们生活中无处不在，是吧?嗯，来再看这个图片，这是水的结构，对吧?嗯，水的结构各种模型，看，这是显示了水分子之家形成什么呀?

　　说话人 1

　　好，下面我们就来完成嗯，咱们导悬案上的 4 个小任务，第一个任务就思考下列问题，关于水的电离和影响水的电离平衡的因素的问题。好，第一个问题是就是常温下水中的清离温浓度等于气象根浓度，等于遗成式的呼吸方法。女生下边你考虑为什么水分都能电离成分为什么这么小呢?因为它的水电离出的氢离的氢氧分能够很小，是吧?来，现在回答的问题这东西了。

　　说话人 2

　　几个，就是第一个是水是弱电解质，然后水的急性强，相见易断裂，所以水分子能电离，然后电离程度小是因为它水分子的溅能大，不易断裂，所以程度小。然后它的 KW 也很小，所以。

　　说话人 1

　　开 w 小是因为电倪程度小导致，对吧?他说了电倪因为那个阳清键的电能比较大，是吧?所以他电倪起来就比较难一些，对吧?好，清楚，好，嗯，第二个问题，哪些因素不影响水的电率?是怎样影响的?谁起来说说。嗯，找你。

　　说话人 2

　　的。有温度，还有加入活泼金属或者是加相加解，其中温升温和加入活泼金属可以促进水的电离，然后加酸或者加减抑制水电，对吗?

　　说话人 1

　　对，你好哈，营销水的电离的因素。首先升温水的电离程度会增大，是吧?嗯，为什么?因为水的电离是稀有。哎，电离过程是稀人啊。嗯，那加 3 加减是因为情敌加了甲青鸟给你母打。嗯，加了酸钠，很好。第三，哪些因素会影响kw?是怎样影响那个亚娜?那个温度影响，然后温度越高 w 就越大。嗯，是吧?嗯，哎，对。好。那这样方案咋讲呢?影响不影响?不影响叫KW，只有成为玩家来。第四个小问题是关于溶液的PE，就是给你两种溶液， 0.01 摩尔米升氢氧化钠溶液和 0.05 摩尔米升硫酸溶液。你要先分析一下它的 p 是多少，然后再分析一下它那个溶液中油水电离产生的氢离子浓度分别是多少。这个我请一位同学上来讲一下啊。那个王志祥呢。大家好好听，他在讲这个最低有 0.01 摩尔每称的枪为什么要负责人啊?嗯，还没拿出笔来是吧?

　　说话人 2

　　第一问是 0.01 摩尔每升的氢氧化塔溶液之后再给你打一遍，所以氢氧根就有。然后他的 pH 就是12，然后他水电离出来，清离子就是那个乘以 10 的- 12 次方。

　　说话人 2

　　然后第二个是 0.05 码每升的硫酸溶液，然后一个硫酸里面有两个氢离子，然后它是 0.05 码每升，然后所以经历的脑路就是等于 2 乘以0点，就等于那个 0.1 摩尔每升。入驻。然后它那个氢离子是 0.1 摩尔每升，所以它那个 p h 就等于一。所以定义特性，意思就是一乘以 10 的- 13 死嘛。

　　说话人 1

　　这个是用什么取出来的?铁刀切刀，是吧?嗯，对吧?对。好，请追，还有什么异议吗?可以。

　　说话人 1

　　好，第五个问题就是水的电离可以表示是用这种形式，就是把氢离子写成水和氢离子这种形式，那水和氢离子它是怎么形成的呢?我们在物质结构中学过KV，嗯，它是由一个水分子跟一个氢气水，是吧?那这个水分的这个清理结合是以什么方式结合的?

　　说话人 2

　　质检。

　　说话人 1

　　退位碱，因为它有空轨道，是吧?这个水有两对。

　　说话人 2

　　五对。

　　说话人 1

　　所以这个清理的跟一对姑娘对形成一配一酱。好，所以可以写成这种形式。好，那根据这个水的这个电离方式，它配一个名字叫自偶电离。好，那液氨还有液态的过氧化氢，它也可以发生这样的电迷，请你模仿的这个水的电迷方式写出来，叶氨和过氧化氢的这种自由电离的这个电力方程式自己写哈。

　　说话人 1

　　有钱。因为头条上黑板子骑上来。嗯，张建龙、胡超辉一人写一课，你写就行了，说什么其他的，还讲一讲怎么写出来的?这是，谢谢。

　　说话人 2

　　给大家讲一下一个五氧化氢得到一个氢离子，然后在一个中检核，然后另外一个失去一个氢离子，再复检核。

　　说话人 1

　　是不是相似的呀?属于是相似，是不是也是形成配备加了?对，唉，那这个氨酚子是不是也是这样?对，氨酚子跟清理的形成的氨根离子也是蜕皮加对。就是我们在掌握一类知识的时候掌握好一个模型，那跟它类似的都是这样的，是吧?嗯，这就是模型在我们学习当中的这个作用。

　　说话人 1

　　好还好看任务2，刚才我们说的水的电子也会受到进入它的溶质的影响，还有像盐还有酸碱可能会影响水的电力平衡，试水的电离受到抑制或者是促进啊。那我们要掌握的一个重要的这个技能，就是要会分析在不同的溶液中水的电离程度，它是变大了还是变小了?这是高考一个重要题型，就重要的考虑哈。那我这里边我给大家设计了这些问题。好，嗯，跟刚才有同学说这一块就觉得有点难度。好，嗯，那大家根据现自己预习的情况，然后跟小组讨论讨论这个东西。在问题 2 里，任务 2 里边这几个问题，然后总结一下怎么去分析水的电离程度变大了还是变小了?也是总结出一个解题的模型，然后遇到这种题咱们就用这个模型去解，来，下面分小组讨论啊。

　　说话人 1

　　好嘞，好，拜拜。

　　说话人 1

　　那第一个问题结论是什么?为什么是这个样本?那请一组来一组，还得用来解释一下。第一声。

　　说话人 2

　　这个碳六七 5 氧氢是酚，它是弱酸，然后对于水的电离它是抑制的，然后加入那个强碱弱酸的盐，它是促进的，然后它的水的电力程度就。

　　说话人 1

　　变大，结果是变大，是吧?嗯，不对，嗯，纠正一个不太。嗯查测的说法，就是本分，他的水溶液是想弱酸性，但它本身不是霜，就是咱们有集团的是缩酸，是爽，是吧?嗯，还有没有其他的思路?从别的角度来说这个问题。提示一下能不能从这个，哎，本分的电离这个角度。本分它要电离出清理技能正好来，你来说，嗯，本身电。哎，笑死了。本分念离方式。

　　说话人 2

　　看。

　　说话人 2

　　因为加入那个苯酚钠，然后物铁是等于加入这个离子，然后它的浓度变大，然后那个逆向移动，然后氢离子的浓度就减小，好，酸性就减小，然后对水的电力程度抑制的程度就减小，所以水的电力程度变大，对吧?嗯，好，可以从两个不同的角度来分析这个问题啊。

　　说话人 1

　　嗯，非常好，来第二个，第二个问题啊。第二个问题是 19 年的天津卷，这个结论是什么?是怎么分析出来第二小组。

　　说话人 2

　　的代表来?第二小组的代表了解答问题大于时间判断 7, 100 和 7, 200 那个。

　　说话人 1

　　小鱼到底大鱼还是小鱼。哪一年大?谁。

　　说话人 2

　　吧?为什么呀?先判断曲线 2 和曲线一是什么酸，嗯，然后曲曲线二是那个亚硝酸。

　　说话人 1

　　曲线二是亚硝酸，嗯，那个旗舰一是那个醋酸。

　　说话人 2

　　然后它都是那个加水，那个起滴是一样的，然后 b 减和 c 减是c，c。姐，那个你能读小啊?可以。

　　说话人 1

　　谁的能读小?

　　说话人 2

　　听李子。

　　说话人 1

　　清理那么小，是吧?因此对水的电力抑制的程度就小，是吧?水的电力程度就相对大，嗯，是吧?嗯，那好，就这，那我就不用做胃口舌了啊。来。第三个要注意这个纵坐标，它是腹的log，这个 isnt 也说如果这个症状位越大，说明那个离子浓度，是吧?越小越小。好，这个关系先要看清楚，来第三组的同学，第三组 SHES design。那第四座第四组的同学，哈哈，没来 leader 拿是吧?嗯，不敢讲啊。没关系，不敢讲咱一起来讨论。嗯，来看。那从他问的是从 b 点到 e 点，那 b 点到一点这里躲着的呀。嗯，咋的哈?那你要解决这个问题的话是第一步，你要先解决什么问题啊?昨日这两条线代表的是哪个对离子的变化去向，是吧?嗯，那怎么去判断呢?什么判断呢?根据这个反应是像这个氢 2A 中加的氢氧化钾固体，是吧?因此这个反应发生的先后顺序应该是显示二养天离子生成青跟水。

　　说话人 1

　　好，那当这个反应进行完全了之后，氢氧水再跟氢氧根生成AA，王泽王跟谁水啊?好，那你看看在这个反应的过程中，就是在 d 加那个加氢氧化钾固体的过程当中，这个离子是怎么变的?能动?谢老大乡村大促检测反映的这个曲线上就应该是这一根，就是这个轻音离子的啊。

　　说话人 1

　　嗯，那再一根 a 离子是不是就是逐渐增大了呀?然后再一根是 a 离，好像他这好，那同比一点使得电离产生，那清理的浓度应该看它的水的电力是受到了抑制还是受到了促进，是吧?嗯，好。那 b 点到 e 点，你看它是从这个，嗯变小到生增大的这个过程，是吧?嗯，也就是说这个氢 a 离词减小的过程，那氢 a 的减小的过程是不是发生了第二步发音了?对，唉，那由它变成它。你说这两个例子谁对水的电离的促进作用大? a 离子还是轻? a 离子小雨， a 离子 a 离离子， a 离子是它的那个正阳，那个方根因，是吧?它是不是水解?对水的电离起什么作用?促进好那清 a 离子是不是它既水解又电离，那他对水的电力促进作用。

　　说话人 2

　　小小啊。嗯，意思是不是应该是四。

　　说话人 1

　　加能打哈更大，那后加小是怎么来的?他说加氢氧化加固体，有没有说加到什么程度呀?没有说明你还要考虑到加氢氧化加固体过量，那氢氧化加固体过量了就会兑水的点名。所以这个应该是什么呀?鲜大鲜血小。那你们刚才讨论了要分析这个水的电离程度的变化情况，关键是。

　　说话人 2

　　在这金阳，嗯，分析一下溶质。

　　说话人 1

　　分析下溶质是吧?嗯，根据发生的反应分析下溶质，这个溶质再给你溶质怎么了?那个看看是促进还是抑制，唉，看看它是促进的还是抑制的，是吧?就比较这些溶质对水的电离促进或抑制的程度大小，你就分析出水的电离程大小，是吧?嗯，这就用这种方式来解决这个问题哈。

　　说话人 1

　　嗯，好，请问来我们的任务上是就是金属型碳黄物或者是嗯，蛋黄，这个我们在学物质结构的时候也学到过哈。嗯，他们有重要的用途。对，那下面我们要讨论的主要是什么呢?是水解水啊。来，我给你先举一个例子，就这个淡化酶，它水解的时候呢。注意属于我把它写成这种形式。他水解的时候注意是这个样子的啊。这是离子化弧，这是镁离子带正点，这是大离子带负点哈。然后这边养清涧是有急性的，这边带部分正两个人负点，是吧?然后这里边带正点的和带负点，然后他们根据异性相吸的原则去两两结合哈。因此这个美丽将会和谁结合?生成什么呀?请点。

　　说话人 1

　　然后这个正和这个负结合起来，形成化合物那大和氢那氨气配平这样的方程式配平一般大概把它当做一看，一个美，一三个美丽的需要多少个气象根啊?有有有，这个需要 6 个水哈，那氨气是几个就配平了的哈。这就是蛋黄酶水解的这个方程式。嗯，那下面你自己把碳化钙和这个与此踏荡发生水解的方式是写出来，然后根据这个原理去分析后边的那几个，那几种物质的水解啊。嗯，下面自己写，大家预习都写了，你上去把自己写的展示一下，展示在黑板上，随心。yes，一个于浩宇，一个。李浩宇，写在这上面是那个笔。

　　说话人 1

　　哎，徐欣，你写这算。他会get。

　　说话人 1

　　好了，我们看一下这两位同学。

　　说话人 2

　　写的。

　　说话人 1

　　叹号，钙跟血，两个血生成氢氧化钙和这些一缺，是吧?嗯，这是实验室只需一缺的那个原理了，是吧?对吧?对，看刘浩宇写的， 12 个水生成 4 个氢，氧化率成年 3 个钾，是吧?嗯，用这种这些这样的物质可以自取清理，你看这个是自己已缺，这是配置家，甚至别的厅里也配置住原地都是一样。

　　说话人 1

　　好，那我们刚才写的这个方程式了，那水解的反应机理是什么?我们来总结一下。根据刚才我们的分析，就是如果你看一个物质 AB 这种话，喊我要水解来，它跟水发生水解的话，怎么分析呢?听句意思，哎，这是负的，是吧?然后如果这是正的话，这是负的话，是不是根据这一，这样凉凉结合生成新的物质?你根据这个模型，你可以写出相关的物质水解的方程式，那下边老师给你除了这一些哈，氢化钠、氯化细 5 颗，这个氯化牙酚这个这三种物质的水解方程式大家也写了，是吧?写了展示一下，来自于压力录音响三个，还缺一个那个齐玉龙。

　　说话人 1

　　好，同学们，课下面写了，是吧?哎，来看看那个这三个同学写的对不对啊?第一个氢化钠跟水，对吧?对对对，是吧?嗯，和那个样的。然后是这个绿化秀绿化绣着了，对了，嗯，对，这个东西是什么呀?自信、阳光、氢氧化西瓜，哈哈哈，氢氧化、氯化氢氧化，我，我变成氢氧化你就知道是什么了啊。

　　说话人 1

　　刺绣上真正的结构写法就是这个样子的，就是锈跟清氧根结合，是吧?嗯，不是清氧根抢基了就哈。嗯，这样，但我们平常这样写是一种习惯写法啊。嗯，它是实际上就是在这样和嗅觉合成，然后电离的时候是在清理的电离出来，枪击清电离出去了哈。嗯，很好啊。然后最后这个是氯化氧酚，哈水解生成二氧化硫和两个氯化氢，价格有难，有点难度，是吧啊?他要是你看他要怎么发音的话。这个实际上它应该它的结构应该是这样的，然后他去水解的时候实际上是怎么的呢?这样这里换成两个枪击，这就是什么呢?清二流氧 322 亚利酸，亚利酸就不命令分解了，是吧?嗯，然后它分解成，然后流水，其中水和前面一个删掉，是吧?嗯，所以出来这样这个比较难哈，且对的很好。来。关于水解。然后任务四是关于PE，是调控对于我们的健康，还有工农业生产实验室这个影响。第一个是关于泻姜当中的这个缓冲体系，存在碳酸和碳酸氢根的缓冲体系，那我们的人体的血液的皮质相对是稳定的，但当我们摄入过多的酸性和碱性物质的时候，那这个化生体系就发挥了它调控作用啊。那它是怎么调控的呢?谁来回答一下?

　　说话人 1

　　来，快来。

　　说话人 2

　　然后人体中那个氢离子过螺石，氢离子增加，那个电，氢离子增加，电极向左移动。氢氧根，那个氢氧根动作的时候和氢离子反应，然后那个电离向右平，向右移动。

　　说话人 1

　　电离平衡移动哈。嗯，一点都平衡，是吧?对，一定要平衡移动的原理去解释，好好。第二个是工业上调控pH，这个我们很熟悉，要除去酸性氯化铜溶液中的三氯化铁，就吃三价铁离子，我们常用调 PE 吃法，是吧?因为氢氧化铁当 PE 是三点几它就沉完了。对哈，可以通过加氧化铜、氢氧化铜肽酸，从这方法来去调啊。这个是不是也用了平衡移动，对不对?具体是哪个平衡移动哪个平衡呢?

　　说话人 1

　　就这一个案子，那我们加上这些东西之后，统统都是跟这个平衡，最后是这个平衡是在氢氧化天沉淀下来的啊。嗯，这个大家很熟，咱就不详细说来。下面我们进行一个实验，就是探究溶液的酸碱性对于铁离子检验实验的影响。我们知道检验酸钾铁离子最灵敏的，我们常用的最常用一个方法就是用什么呢?流程商家，现在流程商家容易，我来做一下这个实验，大家看哈这是绿化贴，容易哈。

　　说话人 1

　　然后低价的清仓价。哎，这个时间点很灵敏， LED 红色溶液，是吧?这我们就知道了，三年太离死了，那下面大家来探究一下，就是在这个变红色的溶液中，我分别比如氢氧化钠溶液和盐酸，看看这个红色有没有变化。从头往你 Q1 到了3。

　　说话人 2

　　好，哎，好，下面分钟。好，拜拜。

　　说话人 1

　　大家都可以做好几十管有的事。

　　说话人 1

　　压力。

　　说话人 2

　　这个咋写?

　　说话人 2

　　有了吗?

　　说话人 1

　　同学们。

　　说话人 2

　　做好了吗?哎，好，鼓励。

　　说话人 1

　　来两个小鼓励，展示一下你们的实验结果，说说你们的结论。来主动一点，要不我又发拿我的法宝了，哈哈哈。出钱了，我又忙了，哎，那个再一个是教育的教育给大家看，哎。这个是叫了那个强迫囊，然后截图，它在那都已经出来了，这是产生了什么现象呀?哎，有沉淀了是吧?是什么色的?沉淀?红褐色的，哈哈哈。红褐色是谁啊?氢氧化铁。氢氧化铁。那嘉阳抓你那个呢?佳洋莎，你那个呢?哎，加牙刷的这个有没有产生沉淀?没有。还是红色，是吧?哎，还是红色。那就说得什么结论?白色像这个翻下去。

　　说话人 2

　　就是那个，就是菜地压力最好的那个 pH 值应该是带了 1.9- 3.9。

　　说话人 1

　　哈哈哈，是的，是这个点里吗?哎，大家说他说的对不对的?对，所以，对。可是我们这个实验的结论不是这个结论，哈哈，我们就说我们探究检验商家体力的应流情方讲，你说是检性条件好还是双性条件好啊?健健。

　　说话人 2

　　性专项。

　　说话人 1

　　糊涂了。应该是什么呀?怎么也随着我就被糊涂了。哈哈哈，好，请坐啊。很好啊大家，我看这就积极踊跃的做实验。好，很好了，那回到咱那个大任务，咱这任务小任务完成了，咱就咱口头吧，哈，给我们复习的话，你学过知识来，口头来做这个自我介绍的，这都凭什么有?再不主动我又拿我的法宝了，哈哈哈，口头张明先拿头一炮，不要求全面，一个方面就行。我是水。

　　说话人 2

　　我的电力浓度、电离程度很小，常温下 d 离子基的常数是 1* 10 的，孵 14 次方。视角形结构是生命体的重要构成。

　　说话人 1

　　他太重结构是吧?嗯，好，请坐。谁还带补充。

　　说话人 2

　　来，徐欣在我电仪的时候会有三种，三种，有三种外界条件干扰我的平衡，加热会使我的平衡右移，促进我的电离加入，酸过碱会衣着我的电离加入火蜗金属会促进我的电离。

　　说话人 1

　　他侧重从水的电力角度说的是吧?还好，请哥谁还再补充一下在其他方面属于他性质的。你看刚才我们不是讨论的水解问题吗啊?哎，进来说说。这个事。就不敢说了，那我给大家提个路子，大家回去以后认真把它形成书面的文字，一就是刚才除了他俩说的之外，再就是从刚才水姐这个角度，水可以使跟口的物质反应来制备另外的一些物质，是不是啊?嗯，再就可以从水的性质上属于他家好多反应属于可以做氧化剂、还原剂，氧化剂做还原剂剂不到氧化剂又不到还原剂，是吧?嗯，这些方面另外可以用从水的用途这个角度来回答，是吧?好了，今天咱们就主要是来完成这些任务，那讲义上还有后边的巩固练习，大家课后做一下，咱们讨论一下，就是得出答案啊。那通过今天的学习，我们认识了水的电迷，还从结构上水的性质还有皮调控这方面就去巩固相关的知识点啊。

　　说话人 1

　　另外我们要知道水对于我们来说太重要了，是吧?嗯，我们本身就是由水就是构成我们身体的一部分，是吧?因此我们在生活当中一定要节热用水，然后要爱护水，那个要那个利用水，哈哈。嗯，还得去滋养水，是吧?道德经是，而不是水。这是小银行业务，大家就学习，不大用。学知识，而且要提升自己的思想境界啊。嗯，好了，今天的课到这里来。下课，音乐老师再见。同学们再见。