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小学数学教学视频

03苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课教学视频,2023年长三角

03苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课教学视频,2023年长三角教研一体化小学数学教学观摩研讨活动,该视频主要讲述了由南京师范大学附属中学新城小学北校区高慧老师执教的二年级数学课程,主题是认识线段。课程以学校秋季运动会为引,通过小明和小光拔河比赛的场景,引导学生观察红绳的形状变化,从而引入线段的概念。通过让学生实际操作拉直红绳、固定线段,并指导学生用规范的方式指出线段及其端点,使学生深刻理解线段的定义和特征。整个课程生动有趣,让学生在实践中掌握知识,达到了良好的教学效果。...
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04小学数学《探秘三角尺》公开课教学视频,2023年长三角教研一体化

04小学数学《探秘三角尺》公开课教学视频,2023年长三角教研一体化小学数学教学观摩研讨活动,该视频主要讲述了数学老师通过与学生互动的方式,引导学生探秘三角尺的基本角度和如何利用这些角度创造出更多不同的角度。老师详细解释了如何使用一副三角尺直接画出基本角度,并引导学生思考如何利用这些基本角度组合出其他角度,如一百零五度、七十五度和一百五十度等。同时,老师还强调了作图过程中留下痕迹的重要性,以便清晰地展示角度的创造过程。最后,老师组织学生进行小组合作,尝试创造并绘制不同的组合角。...
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05苏教版数学五年级上册《小数的意义》公开课教学视频,2023年长三

05苏教版数学五年级上册《小数的意义》公开课教学视频,2023年长三角教研一体化小学数学教学观摩研讨活动,该视频主要讲述了楚宁小学数学校学观摩研讨活动的下午场内容,由天长市杨村小学崇川港老师执教的五年级上册《小数的意义》。老师首先与学生互动,通过了解他们的运动爱好和杭州亚运会的情况引入主题。接着,通过提问和讨论引导学生发现整数和小数在生活中的应用,并通过数正方体等实际例子逐步深入讲解小数的概念,特别是小于1的计数单位。最后,通过一个植树活动的情境,引导学生思考如何准确测量小树苗的高度,从而进一步理解小数在实际中的应用。...
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06苏教版数学五年级上册《图形的周长》公开课教学视频,2023年长三

06苏教版数学五年级上册《图形的周长》公开课教学视频,2023年长三角教研一体化小学数学教学观摩研讨活动,该视频主要讲述了一位教师在准备上课时遭遇技术难题,并与学生进行互动交流的场景。教师首先通过游戏“俄罗斯方块”吸引了学生的注意力,并引出升级版游戏“方格消消乐”的概念。接着,教师引导学生认识游戏中的各种方格形状,并探讨了这些形状在数学中的应用,如计算周长等。整个视频体现了教师利用游戏进行数学教学的方法,以及与学生建立良好互动关系的能力。...
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01《认识分米和毫米》互动课堂教学视频,2024年小学数学“核心素养

01《认识分米和毫米》互动课堂教学视频,2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动,该视频主要讲述了老师与学生们在数学课前的准备和互动环节。老师指导学生将学习单夹在数学书中,并要求学生准备铅笔和橡皮,同时整理桌面。随后,老师介绍了话筒的使用方法,并鼓励学生通过话筒介绍自己。在自我介绍环节,学生们积极展示了自己的兴趣爱好和特长。最后,老师与学生进行了简短的互动,了解彼此的想法,并预告了接下来课堂的活动内容。...
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02《复式统计表》互动课堂教学视频,2024年小学数学“核心素养导向

02《复式统计表》互动课堂教学视频,2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动,该视频主要讲述了学校为响应双减政策而开展的课后服务社团情况,并通过展示六年级学生参与四大特色社团的统计数据,引导学生完成统计表相关问题的解答。随后,老师通过学生答题耗时情况的统计,引导学生思考如何简化统计过程,提出了将四张表格合并成一张复式统计表的方法。最后,老师详细讲解了复式统计表的制作要点,并通过提问的形式检验了学生对新学知识的掌握情况。...
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03专题报告:“核心素养下”交往互动式数学课堂的实践与思考,2024年

03专题报告:“核心素养下”交往互动式数学课堂的实践与思考,2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动,该视频主要讲述了新北区教研室推广的交往互动式数学课堂的实践历程和成果。视频强调这不是个人成就,而是陈建为校长及新北骨干教师们共同智慧的结晶。它始于2004年,旨在通过多元网状交流提升小学数学教学质量,促进学生成为学习的主体。经过多年的实践、反思和优化,交往互动式数学课堂在区域内得到推广,有效促进了数学学习方式的转变,提高了教学质量,并为广大数学老师提供了学习和借鉴的机会。...
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04专题报告:教学方式的变革要在转化上下功夫,2024年小学数学“核心

04专题报告:教学方式的变革要在转化上下功夫,2024年小学数学“核心素养导向”下的交往互动数学课堂研讨活动,该视频主要讲述了一场区域教学研究活动的总结和反思。主讲人表达了对现场活动的激动和对沙龙环节吸引力的遗憾,并建议未来的活动可以配合思维导图以提升直观感受。他强调了新北区教师发展中心对小学数学学科的长期规划,希望学校负责人和骨干教师能将活动成果带回学校,并注重课堂教学的研讨,结合新课标进行教学。此外,他还提到了自己对于课程标准修订中内容结构化和教学方式变革的关注,以及这些变革在单元整体教学中的重要性。...
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01人教版六年级下册第四单元《比例的意义》优质课教学视频,2024年

01人教版六年级下册第四单元《比例的意义》优质课教学视频,2024年广东省小学数学学科教研基地课例研讨活动,该视频主要讲述了小榄镇永康小学举办的小学数学教师能力提升培训活动的开场及介绍环节。首先,主持人温馨提示参会人员将手机调至静音,随后介绍了活动的背景与目的,并对出席的领导、嘉宾和全体数学老师表示欢迎。接着,他详细介绍了活动的主要议程,包括两位老师的课例展示、专家点评以及质量监测报告分析等。视频还捕捉了曾老师与学生们的互动片段,曾老师通过引导学生们对“比例”进行思考,展现了其教学风格,并强调了探究数学奥秘的重...
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02人教版六年级下册第四单元《比例的意义》公开课教学视频,2024年

02人教版六年级下册第四单元《比例的意义》公开课教学视频,2024年广东省小学数学学科教研基地课例研讨活动,该视频主要讲述了体育馆平面图设计问题的课堂探讨过程,强调了学生间的不同理解和感受。通过分发探究单,引导学生提出问题并展示不同的思考方式。教师指出解答中的问题,肯定部分思考方式,并强调想象、比较和逻辑推理的重要性。同时,视频还介绍了比例的概念及其在日常生活中的应用,通过实例解释了比例与比的区别,帮助学生理解比例的重要性和实际应用。...
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03评课议课视频,2024年广东省小学数学学科教研基地课例研讨活动

03评课议课视频,2024年广东省小学数学学科教研基地课例研讨活动,该视频主要讲述了两位老师对课例展示后的反思和点评。刘文校长首先赞赏了两位老师的教学态度和贡献,随后两位老师分别分享了他们在教授比例意义这一课程中的困惑和经验。艾华老师提到了展示和交流学生想法的挑战,而黄朝军老师则强调了知识结构化在课程设计中的重要性,并分享了如何通过融合前置知识和促进学生理解来丰富和完善学生的知识结构。整体而言,视频展示了教师们对于教学过程的深刻反思和不懈努力。...