部审人教五四学制中国历史《第8课 百家争鸣》教学反思

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　　当时我一听到这个词语，马上想到的是《论语》中那句“已欲立而立人，已欲达而达人”。的确，儒商有超功利的最终目标，即有对社会发展的崇高责任感，有救世济民的远大抱负和忧患意识，追求达则兼善天下。而这与儒家传统千年的文化精神是一脉相承的，“和而不同”告诉我们人与人相处要和谐友善;“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”告诉我们做人要讲道义，光明磊落;“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”告诉我们要讲诚信;“德不孤，必有邻”“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”则阐述了德行与仁义的重要性。我们举办此次大会的热情也展示了“有朋自远方来，不亦乐乎”的真挚。《礼记》中“大道之行也，天下为公”也体现了中国的外交观，即构建人类命运共同体。在当今世界政治格局多极化趋势的今天，和平与发展成为时代的主题，有序规则的政治经济秩序有助于局势的安定与贸易的发展。你看社会在发展，时代在进步，但是优秀传统文化早已经升华为“中华民族的基因”，它在以顽强的生命力、强劲的凝聚力、庞大的影响力对我们的生活重新定义。正如习近平所说：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”9On优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台！

　　在本课导入的设计上，我通过战国铜壶装饰文的猜想，将百家争鸣的大背景抛出。目的是引导学生运用相关文物形成自己的历史叙述，培养学生“史由证来，论从史出”的证据意识。但是这个开场缺乏缺乏新颖。2018年央视中秋晚会落户山东曲阜，尼山是儒家创始人孔子的诞生地，也是中华文化的重要发祥地。晚会选址充分山东齐鲁文化特色和深厚的儒家文化底蕴，突出中华民族优秀传统的传承弘扬。恰巧学生刚刚度过中秋佳节，亲情的团聚会引发学生的共鸣，更能体会到孔子“仁”的学说。文登的于忠利老师也提到可以利用孔庙大成殿上的“万世师表”的牌匾导入，设疑解疑。的确，条条大路通罗马，教师的素材库来源自生活，只有注重了积累才会在需要时信手拈来,因此在旅行的途中多关注一下人文的遗迹或者博物馆。作为历史的讲授者，我们教师的作用就在于讲述历史故事，传递国家记忆。比如在讲到第5课《青铜器与甲骨文》的时候，我就用到了河南安阳殷墟博物馆和汉字博物馆所拍摄的素材，丰富生动的为学生们展示了商代灿烂的青铜文明和“一片甲骨惊天下”。