02高中化学《有机分子空间结构与同分异构体》教学视频，2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示
说话人 1
我们今天这节课的内容是关于有机分子空间结构与同分音构体，那么我们之前其实已经学到过一些知识，关于我们的研究有机化和物的一般步骤和方法，那我们一起来回顾一下，那我们知道有机物的研究方法当中，有机物是一个相对较复杂的一个体系。那在一系列的混合物当中，我们首先要将其进行分离提纯，得到纯净的物质再进行研究，那么在研究的过程当中，我们要去分析有机化和物中的元素关系，通过实验手段得到其中的元素比例，再根据相对分子质量得到它的分子式，那么最后结合我们的化学信息和仪器谱图得到它的结构，那么在结构分析过程当中涉及到这样三步。
说话人 1
第一步是关于官能团和机团的一个分析，那么在这个分析过程当中需要我们运用到化学知识以及对普图的认识。第二步是将这些官能团和集团拼接组装在一起，就像一幅拼图一样，我们要按照正确的方式拼接，拼接之后最后去检测这个结构是否正确。那这就是我们研究有机化合物的一般布置和方法。那我们今天呢，为大家创设了一个环境，更好地、更真实地去理解这样子一个有机物研究的过程。
说话人 1
那在这儿呢，我简单跟大家介绍一下，我们搭建了这样子一个平台。那么这样子一个实验平台当中涉及到了大量的实验，包括我们的传统实验和我们的仪器分析实验，那当然也有一些是大家没有学习过的，那没有学习过的同样子里面也提供了资料阅览的功能。所有的知识包括你学习过的，没有学习过的，在这里都能找到。那么基于这样子一个平台，大家可以更真实的去理解一个未知化合物的研究过程。
说话人 1
那我们现在一起来讲一下我们今天这堂课的一个几个阶段啊。那么第一个阶段是确定分子式这个阶段，刚才我们说了整个有机化合物当中最核心的也是最关键的一个问题是分子式的确定。那么今天这堂课当中，如果我们等一下分好组，我们等下分好组之后，前两组确定分子式的将会获得一次额外的权利，这个权利等一下我会介绍包含什么，那么第二步进行结构分析，也就是说你要得到有机化核物当中的结构片段。
说话人 1
那么每当有一组得到一个片段的时候，这一组也能额外获得一个权利，那么当所有的有机化合物的片段结构全部出现的时候，我们就开始进行它的结构的预测了。那首先去预测它的结构检视，那么测完结构检视之后，每一组刚才的权利其实可以分为求助机会。或者你可以选择去检验你的这个结构，那么你去检验你的结构，如果你结构的普图和我们等一下平台当中的普图是一致的，那么你的结构就是正确的，那这一组就算挑战成功了。
说话人 1
所以在这儿我们要注意一下整个过程当中是这样子的四个过程，那么我们现在来看一下，今天我们会涉及运用到的一些软件。第一个是我们的 Kindle 软件，涉及到我们的界限式绘画结构绘画的一个软件，当然里面包括我们分子 3D 结构的观看这个之前我们已经用到过了，所以这里我们简单的回顾一下。当然如果不会用的同学，我们后面也会有说明，在我们的这个资料预览室里面也有对应的说明。
说话人 1
第二个是这个全能计算器，因为我们今天创建的是一个真实的实验室环境。那因为是真实的，所以里面的数据不会像大家平时见到的数据都是凑好的，它是一个真实测量和称量的数据。那么同样子的，在这里面我们创建了两个平台，一个平台是学生活动，那这个学生活动我们等一下会简单介绍一下。
说话人 1
那么同样子还有一个就是我们资料阅览室两个平台。那么我们讲一下这个活动当中我们的人员分工，主要涉及到第一个我们有流程记录员，那么在每个组的桌子上面有一有两张纸，上面是记录你每走一步的对应的流程的。第二个在整个平台当中，刚才讲了有两个平台，大家有这个平台操控的人员需要两名，除此以外资料查阅的人员。因为我们这个谱图，注意普图不要去切换你这个资料，你普通停在那里之后，另外一个同学可以用平板打开资料，可以快速的查阅信息，通过信息的比对去得到你想要的答案。
说话人 1
那么当然还有就是 Kindle 的一个使用，这里强调我们最后会有一个小组汇报，这个小组汇报过程当中你需要把你的流程从头到尾走一遍，所以你需要去记录流程。第二个你要把你每个流程当中涉及到你画出的结构放在我们的 Kindle 这个板上，等一下你要展示给我看，你们分别想到了哪些结构?拼出了哪些结构?那么拼出的结构有哪些?最后你如何确定你的这个答案就是最正确的这个答案，这个结构是如何确定的?那么最后就是汇报的过程了，汇报我们需要一到两个人来汇报，那么这是我们的第一个人员分工，第二个是今天这个游戏的游戏规则，这个活动的游戏规则我们注意一下，等一下大家会点击到这个平台里面去，平台当中有红色框的部分，就像我们下面这里一个下一步有红色框的部分，你是可以点击的，没有红框的部分就像现在这个样子，你点击它是无效的。
说话人 1
那么第二个是游戏开始 5 分钟之后，每一组有一次可以直接使用的权利，就是我们的求助权，如果你在整个探索过程当中遇到了障碍，你也可以求助，当然这个求助注意我是根据你们组的进程给你在这个进程当中一个突破的关键信息，但每个组只有一次免费的啊。注意免费的后面的都要通过刚才我们说的这几个条件，你第一个先得到分子式，你去获取，所以在这一定要注意一下，有这样子一个求助的机会。
说话人 1
这个求助机会一定要把握好，那么除此以外，求助所得的信息可以选择是否共享，因为在这我们要注意一下，在科研这条路上，大家不是孤军奋战，它是一个共同努力的过程，我们既是对手，其实也是队友，所以信息可以选择共享给别人，当然这个共享的过程当中我们也可以选择进行交换信息。
说话人 1
那么除了这几个可以获得这个我们的这个权限权利以外，我们其实还有就是如果当你得到所有结之后，你写出满足该结构的，就是我们这个结构片段写出满足该结构的同分异构体达到 5 种的时候，你也可以兑换一次权限，那么这个权限主要是用来检测你最后的结构的，因为这个同分异构可能有几十种。那你最后可能一下子画出几十种，其中满足的你可能还有三四种无法确定的，那我们要通过软件去匹配，所以要到我的电脑上进行操作的。
...
