部审人教五四学制中国历史《第6课北宋的政治》教学设计，山东省

　　第6课《北宋的政治》教学设计

　　【课标解读】

　　课标：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。

　　1.知道北宋的建立，包括：赵匡胤建立北宋，结束中原和南方地区的分裂割据局面。

　　2.了解宋朝重文轻武的特点，包括：赵匡胤采取一系列加强中央集权的措施，重用文臣掌管军政大权，使北宋政治呈现重文轻武的特点，有其积极意义，也有其弊端。

　　【教材分析】

　　第6课《北宋的政治》是第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的开篇课。上承唐朝的衰亡及五代十国的更迭分立，下启辽宋夏金元时期。内容包括北宋的建立、统一，中央集权的强化、重文轻武的政策。

　　北宋时期，是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、藩镇割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，国家统一。但这也带来官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端，为后来的统治危机埋下祸根。所以新教材在保留旧教材“北宋的建立”这一史实外，新加入了“宋朝加强中央集权的措施和重文轻武政策”。这有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强，总屈服于周边少数民族政权的原因，有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成，、对后面的学习将起到重要的铺垫

　　作用。

　　教学重点宋太祖加强中央集权的措施，重文轻武的政策教学难点如何全面看待北宋政治制度的影响【学情分析】

　　本课讲述的是北宋的政治，由于初一学生还未建构完整的中国古代史的知识结构，再加上政治内容的学习与学生的实际生活距离较远，其内容也比较枯燥;对政治制度的理解相对于初一学生而言也是有一定难度的。但是，学生对陈桥兵变、杯酒释兵权的故事还是有一定了解的，兴趣度也比较高。另外，经过了一个多学期历史的学习，学生对史料的分析能力、对历史事件的讲述、对历史图片的识读能力也有所提高，这为本课的学习奠定了一定的基础。

　　【课前准备】

　　1.教师设计方案并提前通知学生，让学生能领会教师的教学设计精神，鼓动学生积极参与。

　　2.课前对照学案预习教材内容，列出本课的知识梳理提纲。3.教师提供部分教学资料、并介绍相关书籍以供学生参考，利用现有的网络资源提供相应的站点组织学生查找。【教学目标】

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