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(40:20)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的影响》优质课视频实录资源-刘老师执教

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(40:20)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的影响》优质课视频实录资源-刘老师执教
课题:(40:20)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的影响》优质课视频实录资源-刘老师执教
年份:
版本:|部编|人教版|
学科:高中地理教学视频
年级:
赛事:
TAGS: 现代旅游对区域发展的影响
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/dili/gzdl/190586.html
课题:(40:20)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的影响》优质课视频实录资源-刘老师执教
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(40:39)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的意义》优质课视频实录资源-吴老师执教
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(37:34)人教版地理高二下册《现代旅游对区域发展的影响-以河南省鄢陵县为例》优质课视频实录资源-刘老师执教
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      14高中地理《杭钢与杭州一一从杭钢发展看杭州地区产业结构变化》探究教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示

      说话人 1

      杭钢集团不了解,对吗?在哪知道吗?知道。在杭州吗?在杭州,没啦,半山。哎,在半山有同学,半山离我们这里还挺近的,过去大概开车 14 分钟的样子,大概也就 4.4 公里。既然不知道的话,我带同学们来,今天来认识一下杭钢,因为杭钢这家企业跟我们杭州的发展其实是息息相关的。这个是我们的地理位置,浙大府中的丁兰校区,今天我们会用到一款软件,就是我们的高德地图,如果我们要找杭钢,我们可以在百度这个高德地图的搜索框里面输入杭钢,杭钢集团,杭钢集团在这个位置。诶,看到了,这是杭钢集团,这样子可能看不太清楚,我们可以把它缩小一点,这是杭钢集团的一个招标中心。

      说话人 1

      哎,那我们如果还要想再近距离的看一看,还可以切换到这个地图,就是我们的卫星导航图,大家可以看到在这个框里框出来的好像是一个办公楼吧?嗯,是不是办公楼?但是办公楼应该不是坐航钢铁的这么一个厂房吧?嗯,那厂房在哪里呢?我们去找一下,哎,在这边再缩小一点,看见了吗?这一块区域,哎,这块区域看得不是很清楚,但是大家其实是能够模模糊糊地感觉出来它应该是一个什么样的位置,是工地,对不对?嗯,工地,它这个地方我们放大一点,它叫做大运河横钢的工业遗址。诶,它已经变成一个遗址了,难怪同学们不知道它已经变成一个工业遗址了。这是怎么回事呢?搬走了?搬走了啊?还是它关停了?那我们今天来了解一下。好,那么接下来我们先会通过一个短片来帮助同学们认识一下杭钢集团。在观看视频的过程当中,我给同学们提一个要求,请你拿出纸和笔,记录一下你认为行钢发展历程当中的关键节点。下面视频开始。

      说话人 3

      西湖之滨,古玉河畔,高铁山路,敌人唐丹人,曾经的春天,不再因为钢铁的种子,唐刚诞生梦,唐刚的诞生是浙江的需要,也是 10 倍的同款浙江即将日式灿散,到 1955 年身体产量只有 3, 020 吨,缺岗少铁的矛盾日益突出,严重影响了浙江省经济建设和社会发展。省委、省政府下决心要改变这个被动的局面。

      说话人 3

      背景空腰带也要建的钢铁厂,杭钢在半山应运而生。男女引起山林创业是艰苦的,建长初期,自然条件和生活条件十分清空,但难不倒老一位杭州人。 1958 年 2 月 26 日,炼铁车间 1 号高楼变成第一名天生。 1958 年5月 17 日,列丹呈现一套转录,列出了第一轮钢盛,从此熊熊某些的钢铁光芒照遍着一代又一代的杭钢人奋进。 1995 年 10 月,杭钢与浙江省野鸡工业总公司联合创作。 1998 年,杭州钢铁股份有限公司在上海证券交易所隆重上市。经过多年的发展,杭钢半山钢铁基地已形成 400 万吨钢的生产规模, u 钢笔超过80%,成为我国重要的 u 特钢精品生产基地。生产的高强度冷吨钢和焊接材料被应用于神州五号的宇宙飞船,杭钢还先后获得全国绿化模范单位、中国节能减排联军企业的 100 多项荣誉。

      说话人 3

      潮平两岸阔,风正一帆96。截至 2015 年,杭钢半山钢铁基地已累计生产铁 4, 904 万吨、钢 6, 265 万吨、钢材 6, 136 万吨,为浙江的经济建设和社会发展作出了重要贡献。根据中央和国务院关于化解过程产能的部署,浙江省、美省政府审时夺势,以壮士断腕、破釜沉舟的决心和勇气,果断做出了 2015 年年底关停半山钢铁基地的决定。为消除重大安全隐患,杭州提草将隐患最大的高炉于 2015 年 10 月 24 日关停。从 2015 年 12 月 15 日开始,陆续安全关停。电炉公司、转炉茶、交发茶、热带茶、蒸闸茶、小闸公司、紫金公司、保险公司的生产线。 12 月 23 日上午 8 时许,炼铁厂全面关停,这次运行了近一个匣子的坂山钢铁基地完成了历史使命,闭原计划提前 8 天顺利关停。

      说话人 3

      站在新的历史起点上,杭钢集团将按照打基础、调结构、抓创新、谋发展的总基调,企业规模化、产品高端化、产业集群化、市场国际化、管理经济化、资产证券化、体制现代化的总定位。高端创新、绿色特色的发展方向,旋转转接升级的切入点,把半身钢铁基地一间 700 多亩自由地建设成为产生融合的创新基地,以水处理、大型污染治理、库费处理为重点,主攻节能环保产业。以强联合、坚定重组为途径,经济培育智能健康产业,努力打造产业升级版,走好转型特色路,培育经济增长点。通过不懈努力,力争成为国内城市工厂关停实施转型升级的样板,胜述国有企业转型升级的示范,杭州北部城区发展的新亮点。

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      01高中地理问题研究《如何提升我国西南地区的经济发展水平》国家级示范校成果展示课例视频(2023年)

      说话人 1

      今天我想请黄和冯两个同学帮我重现一下当时的场景。有请。

      说话人 2

      喂teacher。最近咱们这一张所学的喀斯的地方,让我突然想起来一件事,中考结束,我爸带我去贵州旅游,我发现当地的自然资源非常悠远,但是整体的经济发展水平并不是很高,这是为什么呢?

      说话人 1

      红木旗还有问题吗?

      说话人 3

      我们都是高中生了,不应该找出当地落后的原因,还应该分析如何提升针对相应的政策吗?

      说话人 1

      两位同学提出的问题很有探究的价值,但是贵州这个范围太大,我们可以把研究的范围缩小一点。我记得我曾经看过一篇新闻报道,是关于贵州省 2022 年各地级市人均 GDP 的排名情况,排名最后的是闭节式,它应该具有很强的代表性,我们可以把 b 节作为我们的研究对象。刚才红补齐的问题让我想到了精准扶贫,结合这些信息,我想把两位同学的问题做一下修改。

      说话人 1

      首先我们的研究对象定为 b 级。第二个黄尔 b 的问题,我们改成喀斯的地貌是怎样影响当地经济发展?红补齐的问题,我做一下修改,添加精准扶贫、因地制宜这些关键词。你们两个可以先下去组织小组的同学先下去收集资料,然后再对资料进行整理分析,随后咱们再找时间进行进一步的交流探讨,可以吗?好的,老师,我们再见。好,谢谢。这是同学们在下面收集资料、整理资料的一些场景,通过这些场景我们可以看出他们收集资料的态度非常的积极,对资料的探讨很激烈。那么今天这节课咱们就看这三个小组的同学围绕这两个问题他们的探究成果。首先我想请红补齐他们小组来掌声欢迎。

      说话人 3

      我们小组通过收集资料,大家请看材料。七、我们了解到毕节是当地的地质构造复杂,喀斯特地貌最为典型。我们来看这张图,这是孤峰,然后孤峰连连片形成了封从,封从之间散落一些洼地。我们再结合材料二,大家请看,当地的年降水量达到了 8, 000- 1, 300 毫米之间,并且降水集中在夏季。如果降水会,如果降水汇集到了地表,形成了地表净流,那么它的河水的侵蚀和搬运能力就会增强。如果地表的植被一旦遭到了破坏,就会形成非常严重的水土流失现象,导致地表的土土。地表的岩石裸露,土层变薄,土层面薄,土壤中的营养物质被流水冲走,给当地农业的生产与发展造成了严重的阻碍。这是我们小组的一个分析的思路。那么如果我们要进行农业经济的可持续性发展的话,我们首先就要进行生态修复。大家请把地理书翻到第 80 页。

      说话人 3

      科研人员在喀斯特分从山地开展了立体农业的生态模式,我们可以发现,在地市较为平缓的洼地发展粮食种植业,在地市较为平缓的山路种植经济林。在山腰陡峭的部分种植水土宝石林,在山顶处种植水园林,它是针对不同海拔、不同高度种相应的作物,这体现了一个因地制宜的原则,这样不仅减少了当地的水土流失,还给当地农民增加了收入。那么如果我们要进一步的增加当地农民的收入话,我们还可以结合当地的一些自然条件发展一些特色农业。通过 19 年到 20 年贵州省的年平均气温图和年降水量图,我们可以发现贵州省的气候适宜,降水量充沛。对此我们可以发展一些特色农产品。第一个便是毕节式的马铃薯,毕节式的海拔高、气候冷凉,马铃薯以个头大、品质优、品质处于全球的一流水平。第二个是毕节,是当地的特色金果林,毕节海拔在 1, 200 米到 1, 800 米之间,阳光充足,在山路平较为平缓的地带,可以种植核桃、苹果等特色新果。第三个是毕节式的中药材。毕节式素有天然药库之称,已查明的中药材具有 1, 000 多种,比如说最著名的威宁的党参等。作为一个是高山生态茶,毕节是中年云雾缭绕所产的茶叶,有效成分高,具有酒精耐套的独特风味。以上便是我们小组针对当地经济的一个讨论,谢谢大力。

    ...
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      02 高中地理问题研究《如何看待农民工现象》国家级示范校成果展示课例视频(2023年)

      说话人 1

      老师好。同学们好,请坐。今天老师要带领同学们一起探索第一章问题,研究如何看待农民工现象。那么在这之前,老师已经请同学们进行了资料的收集,那这是我们同学收集资料,包括和老师来沟通的照片,那么并且老师利用周末的时间,我们通过调查问卷来了解同学们收集资料的情况。老师已经把同学们提出的有关于农民工自己比较感兴趣的这些问题进行了一下汇总,并且把它们又进行了一下归类,那么我们提出的问题主要有这样的几个方面。一方面是农民工进城带来的影响,另外一个方面是反向创业遇到的困难,还包括进城打工遇到的困难以及农民工的现状。

      说话人 1

      那么我想,嗯,今天咱们的课堂同学们还可以再把我们的问题进行一下扩充,所以说我们的第一个小任务就来了。同学们结合你们手头的资料再看一看,还有哪一部分问题是我们忽略的?是我们可以再进一步拓展的,那我们把今天的这几个问题再稍稍的完善一下之后进入到同学们,你们学习成果的一个分享的阶段。那现在请大家以这个小组学习小组为单位,先进行一下讨论,看看我们还能不能提出新的问题,将这个问题扩充一下,然后写到你的纸上,一会老师把这个大家新产生的问题拍照上传到咱们的屏幕上。好的,现在进入到大家的小组学习阶段。

      说话人 1

      所以看看你们,我们有没有一些新的这个问题,因为刚刚的老师给到的,大家也是有 4 个方向。你们还有哪些想要关注的或者你们可以解决的问题?嗯,老师,就是我又发现了一个问题,就是因为为什么要进行?那你可以把你的问题记录下来,那一会老师来把你们的问题上传上去啊。

      说话人 1

      嗯,可能有的同学还是基于我们之前他们比较关注的问题,我们也可以在这个基础上看能不能去发现一些新的问题,我们已经有小组的同学提出了他们的一些新的问题。你们好久?

      说话人 1

      咱们看这边的小组啊?可能我们有一部分是因为他自己收集的资料,他比较关注的他们收集资料所能解决的这一部分的问题。

      说话人 1

      好的。

      说话人 1

      嗯,我们收集了一部分小组他们提出的一些问题,那么在这些问题当中那老师关注到了这样一个问题,我们同学提到了农民工为什么要进城打工,以及他还关注到了什么问题呢?农民工为什么要在进城打工之后又选择了返乡创业?我觉得这个问题,嗯,提得非常的好,我们关注到了,那么在我们要解决的这一块的一个什么呢?什么关注到这样一个问题?那么也包括有同学还有提到的农民工经常打工,他带来的影响,我看到这里也有原因,就是还是我们这个什么的问题,那么如果说把刚刚咱们同学们的这些问题咱们扩充一下,那我们关注到为什么农民工进城打工,以及为什么呢?选择反向创业,还包括我们前面汇总的大家的这些问题。嗯,那么进程打工他们遇到了哪些困难?反向创业又遇到了哪些困难?那么还包括进程打工他给我们的社会以及我们经济发展带来的影响。那我们把所有的这些问题大家看一看,现在我们还没有理清一个主线,我能不能请咱们班这个思路特别清晰的一位同学帮咱们理一理?我们把这些问题怎么样以一个逻辑性更强的形式来呈现,然后我们来讨论这些问题,咱班哪位同学?好的,来。

      说话人 2

      哎,我们农民工,对于农民工来说,首先它是我觉得先要扩总一下,就是概括一下它的现状,所以我认为第一个应该是浓度的现状,那么农民工它一个比较大的现象,它的选择就是进城打工。那么第二个问题就是为什么农民工会选择进城打工哦?为什么有问题啊?农民工进城打工我们都看在眼里,那么他们在进城打工的时候有什么困难?遇到了什么问题?这是应该是第三个问题啊。农民工进城打工数量非常之大,那么他们对于城市内的经济以及这个社会上的经济造成了哪些影响?我觉得这是第三、第四个问题。

    ...
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      03高中地理国家级示范校成果展示课例专家点评1(2023年)

      说话人 1

      很高兴在这样的场合跟大家见面,今天我有两个惊喜,一个是对于我们二周老师展现的一个惊喜,还有跟大家见面的一个快乐。下面我就把这两节课做一个简单的点评。有一些观点可能是我自己的一个观点,不知道是否正确,欢迎大家批评指正。

      说话人 1

      好今天的主题大家都很清楚,是我们二中作为全国的示范区示范校的一个成果展示。这个成果展示的主题大家看是三点,紧扣新课标、聚焦新教材、呈现新理念。这两节课我觉得就特别好地体现了我们这次成果展现的一个主题。刚才通过柴老师的这个介绍,我们也可以看出为什么我们这两节课能够这么精彩,最后落实到呈现心理念上,因为他们前面有刚才李晶老师那个分享,是他们对课标的一个深入的一个理解。还有新老师小雍老师,他对新教材又有特别到位的一才,能够展现出学生是基于心理念下的老师引导的精彩的呈现。

      说话人 1

      大家看我们这个学生所呈现的这个知识链条,是不是就是我们心里面落地的一个特别好的一个成果的展现?那么大家看一下这个基本理念,我们课标的基本理念有这四条,它的核心都是在什么啊?地理学科的核心素养。那么核心素养的体现简单的理解是什么样的?一个课堂是我们核心素养就落地了呢。就是像这位同学所呈现的是基于真实情境中有问题,然后要用相应的证据材料、各个方面的,还有老嗯学生的知识储备等等来分析问题,最后就解决了这个问题。解决完问题还怎么样啊?要用他的语言或者是用书面的形式把他的研究的过程和呈现出来。我觉得这样的一个课堂它就是落实我们立德庶人核心素养培养的这样一个课堂,我觉得这两节课都做是比较好的。

      说话人 1

      那么课标组的这个应该是组长,还是这个教材的主编,就是魏志荣老师,他提出来了这样的一张图。这就是核心素养的一个培育路径,那么培育路径它是从这个四个方面呈现的。所以我今天也主要是从这个四个方面再加上评价五个方面对这两节课做一个点。嗯,这两节课都特别有挑战性,因为这个不是我们过去所说的一个正课,而是在人教版体例中,各节的内容讲完以后有一个问题的这个研究,所以他这个问题的研究和我们平时的教学稍微有点出入,这个出入是他先把核心问题提出来了,然后要求我们老师引导学生收集各种的情境资料,然后再来提出解决核心问题的披露性的一些问题。

      说话人 1

      那么围绕这些问题,我们老师在布置相应的任务,让学生去探究这分析问题,最终达成问题解决的一个结论和解决问题法的一个结果啊。这是我想说的,是这个意思,那么这两节课他在这些方面的主要表现是什么样的呢?大家看一下,先说一下这个情境。刚才我说了,实际上我们现在是问题提出来了,核心问题已经提出来了,这个情境是支撑解决核心问题的梯度性的一个小问题。那么有了核心问题,老师让学生去搜集相应的材料,这个材料实际上里面就蕴含着丰富的一个情境。那么这两节课来讲,老师所让学生材料和课堂所呈现的这个情境的类型是很丰富的,很好地支撑了学生来提出解决核心问题的这样的披露性的问题。

      说话人 1

      那么大家看在中国高考难题书高考评价题蓝皮书中说到了情景的分类,主要有两大类,一类是生活实验情境,又包括生活情境和生产情境,还有学习探究情境,包括学科情境和学术探究情境。那么我们看这两节课这些情境实际上都有呈现。当然王芳老师的这个课,这个情境资料没有特别好的让学生呈现出来,我们看的不是很清楚,不过从我们刚才分类可以看到关于人口这部分的情境应该放到什么样生产情景之中,这是生产情景,然后看一下这个就是什么学科情境这样的图,应该是学科情境。好,这个是生产情境,那么我们这个汪老师第一开始的那个情境表演,这就是什么了?生活情境,是吧?特别鲜活的生活情境。再看这个我觉得可以给它上升为学术情境了,因为学生在探究这个毕节市的经济发展的时候,就想到了他是不是可以用水?这个水我是不是能用啊?它这么多这水,这个水的这个条件好不好?能不能很好的去?嗯,被各个方面能够利用,然后有生产值,最后进行了就想能用,但哪个方面去用?论证先说他要用做矿泉水,那么矿泉水为什么它那么好啊?又找了这样的一些材料来支撑它?我觉得这个可以看作是学术情境,这是情景的丰富性,也很能和我们梯度性问题的一个产生。

    ...
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      04高中地理国家级示范校成果展示课例专家点评2(2023年)

      说话人 1

      各位老师大家好。不好意思,我没做PPT,不过我有稿,培养学生的地理学科核心素养,落实立德树人根本任务,是咱们高中地理新课程的总目标。宁夏自 2022 年秋季入学的高一新生开始全部使用新教材,实施新高考方案。应该说,宁夏高中地理教学已全面进入素养目标时代。嗯,素养与知识能力、内涵不同,培养方法、策略路径也不同。素就是平时,养就是修养,养成素养就是经过长久一贯的训练所表现出的修养。素养需要学生在亲身经历中,在实践中,细则需要通过经常性的训练,才能逐渐演变成为习惯,成为素养的培养。强调做东西了,强调基于真实问题情境下的任务驱动或问题引导下的探究合作式学习。

      说话人 1

      强调学生的亲力亲为,强调实践学习。高中地理新教材是落实学科核心素养最重要的教学资源。高中地理新教材严格依据新课标,以落实地理学科核心素养为宗旨,与旧教材相比,内容有很大变化。人教版新教材在每一章的最后都设计了问题研究,这个模块志在呈现典型针持问题案例,引导学生通过综合性探究学习,提升学生人地协调观、思维、地理实践力等学科核心素养水平。

      说话人 1

      学生是探究学习活动的主体,在问题研究模块教学中,教师所承担的角色是学生学习活动的组织者、引导者、支持者、帮助者和评价者。问题研究一般可分为三个环节,启动阶段、实施阶段、展示交流阶段。今天两节课,我个人认为应该属于展示交流阶段。一般在启动阶段,包括发现问题、明确问题、分析问题、组建团队、提出问题解决的初步方案。在实施阶段,一般包括收集资料、试地、调查、考察、收集,进一步的进行实践或者开展实验认证,提出更完善的问题解决方案。在展示交流阶段,一般包括总结设计研究成果的呈现方式、展示、交流、评价、扩展、总结、反思、提升等环节。

      说话人 1

      今天咱们银川市第二中学汪立伟老师和汪芳老师根据高中地理新课标要求,依据新教材内容,根据银川二中学生学情,做了很好的实践探索。你看,每节课都有 20 多名学生在发言,学生学习的主体地位得到充分体现,相信他们今天展示的教学实践经验,对各位老师今后的教学会有很好的启发和借鉴价值。高中地理新教材有 5 个版本,他山之事可以公寓,建议老师应通懒。高中地理 5 个版本教材,了解各版本教材特点。宁夏高中地理学生使用的是人教版教材,建议因通读人教版高中地理必修与选择性必修。

      说话人 1

      5、本教材数之教材体系建议要反复研读教材,明确每一本教材内容结构、教学重点,能根据各章内容之间的内在逻辑关系合理的确定教学单元,能基于核心素养培目标进行单元整体教学设计。在整体把握各册教材知识结构的基础上,要细读每一章节内容,因吃透教材文本内涵,明晰教材中每副地理图表所承载的地理知识、地理技能与地理思想方法,准确解读教材编写意图,用好教材,能根据学情对教材内容进行合理的整合、补充、拓展,应灵活使用教材。

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      14高中地理《杭钢与杭州一一从杭钢发展看杭州地区产业结构变化》探究教学视频,2023年中国教育报“智慧校园”全国系列活动(杭州站)创新案例展示

      说话人 1

      杭钢集团不了解,对吗?在哪知道吗?知道。在杭州吗?在杭州,没啦,半山。哎,在半山有同学,半山离我们这里还挺近的,过去大概开车 14 分钟的样子,大概也就 4.4 公里。既然不知道的话,我带同学们来,今天来认识一下杭钢,因为杭钢这家企业跟我们杭州的发展其实是息息相关的。这个是我们的地理位置,浙大府中的丁兰校区,今天我们会用到一款软件,就是我们的高德地图,如果我们要找杭钢,我们可以在百度这个高德地图的搜索框里面输入杭钢,杭钢集团,杭钢集团在这个位置。诶,看到了,这是杭钢集团,这样子可能看不太清楚,我们可以把它缩小一点,这是杭钢集团的一个招标中心。

      说话人 1

      哎,那我们如果还要想再近距离的看一看,还可以切换到这个地图,就是我们的卫星导航图,大家可以看到在这个框里框出来的好像是一个办公楼吧?嗯,是不是办公楼?但是办公楼应该不是坐航钢铁的这么一个厂房吧?嗯,那厂房在哪里呢?我们去找一下,哎,在这边再缩小一点,看见了吗?这一块区域,哎,这块区域看得不是很清楚,但是大家其实是能够模模糊糊地感觉出来它应该是一个什么样的位置,是工地,对不对?嗯,工地,它这个地方我们放大一点,它叫做大运河横钢的工业遗址。诶,它已经变成一个遗址了,难怪同学们不知道它已经变成一个工业遗址了。这是怎么回事呢?搬走了?搬走了啊?还是它关停了?那我们今天来了解一下。好,那么接下来我们先会通过一个短片来帮助同学们认识一下杭钢集团。在观看视频的过程当中,我给同学们提一个要求,请你拿出纸和笔,记录一下你认为行钢发展历程当中的关键节点。下面视频开始。

      说话人 3

      西湖之滨,古玉河畔,高铁山路,敌人唐丹人,曾经的春天,不再因为钢铁的种子,唐刚诞生梦,唐刚的诞生是浙江的需要,也是 10 倍的同款浙江即将日式灿散,到 1955 年身体产量只有 3, 020 吨,缺岗少铁的矛盾日益突出,严重影响了浙江省经济建设和社会发展。省委、省政府下决心要改变这个被动的局面。

      说话人 3

      背景空腰带也要建的钢铁厂,杭钢在半山应运而生。男女引起山林创业是艰苦的,建长初期,自然条件和生活条件十分清空,但难不倒老一位杭州人。 1958 年 2 月 26 日,炼铁车间 1 号高楼变成第一名天生。 1958 年5月 17 日,列丹呈现一套转录,列出了第一轮钢盛,从此熊熊某些的钢铁光芒照遍着一代又一代的杭钢人奋进。 1995 年 10 月,杭钢与浙江省野鸡工业总公司联合创作。 1998 年,杭州钢铁股份有限公司在上海证券交易所隆重上市。经过多年的发展,杭钢半山钢铁基地已形成 400 万吨钢的生产规模, u 钢笔超过80%,成为我国重要的 u 特钢精品生产基地。生产的高强度冷吨钢和焊接材料被应用于神州五号的宇宙飞船,杭钢还先后获得全国绿化模范单位、中国节能减排联军企业的 100 多项荣誉。

      说话人 3

      潮平两岸阔,风正一帆96。截至 2015 年,杭钢半山钢铁基地已累计生产铁 4, 904 万吨、钢 6, 265 万吨、钢材 6, 136 万吨,为浙江的经济建设和社会发展作出了重要贡献。根据中央和国务院关于化解过程产能的部署,浙江省、美省政府审时夺势,以壮士断腕、破釜沉舟的决心和勇气,果断做出了 2015 年年底关停半山钢铁基地的决定。为消除重大安全隐患,杭州提草将隐患最大的高炉于 2015 年 10 月 24 日关停。从 2015 年 12 月 15 日开始,陆续安全关停。电炉公司、转炉茶、交发茶、热带茶、蒸闸茶、小闸公司、紫金公司、保险公司的生产线。 12 月 23 日上午 8 时许,炼铁厂全面关停,这次运行了近一个匣子的坂山钢铁基地完成了历史使命,闭原计划提前 8 天顺利关停。

      说话人 3

      站在新的历史起点上,杭钢集团将按照打基础、调结构、抓创新、谋发展的总基调,企业规模化、产品高端化、产业集群化、市场国际化、管理经济化、资产证券化、体制现代化的总定位。高端创新、绿色特色的发展方向,旋转转接升级的切入点,把半身钢铁基地一间 700 多亩自由地建设成为产生融合的创新基地,以水处理、大型污染治理、库费处理为重点,主攻节能环保产业。以强联合、坚定重组为途径,经济培育智能健康产业,努力打造产业升级版,走好转型特色路,培育经济增长点。通过不懈努力,力争成为国内城市工厂关停实施转型升级的样板,胜述国有企业转型升级的示范,杭州北部城区发展的新亮点。

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